En effet, nombreux sont des enfants dans les pays du tiers monde qui n’ont pas accès à l’école à cause de la grande pauvreté : les parents ne peuvent pas prendre en charge les frais scolaires (frais d’inscription et achat du matériel scolaire de base: cahiers, crayons, gommes, stylos, lattes, compas, uniformes souvent obligatoires pour limiter les inégalités …).
Or, nous constatons qu’en Belgique il y a un gaspillage de matériel scolaire: crayons, gommes et cahiers à moitié utilisés se retrouvent facilement à la poubelle, alors qu’ils pourraient permettre à un enfant en Afrique d’aller à l’école !
PAPE offre la possibilité à chaque enfant européen de parrainer un enfant en Afrique et de suivre le cursus scolaire de son filleul.
Dans une ambiance ludique, les enfants du monde entier montrent leur solidarité pour promouvoir le droit de chaque enfant à l’éducation.
Article 26 de la Déclaration universelle des droits de l’homme du 10 décembre 1948
1. Toute personne a droit à l’éducation. L’éducation doit être gratuite, au moins en ce qui concerne l’enseignement élémentaire et fondamental. L’enseignement élémentaire est obligatoire. L’enseignement technique et professionnel doit être généralisé ; l’accès aux études supérieures doit être ouvert en pleine égalité à tous en fonction de leur mérite.
2. L’éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et au renforcement du respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales. Elle doit favoriser la compréhension, la tolérance et l’amitié entre toutes les nations et tous les groupes raciaux ou religieux, ainsi que le développement des activités des Nations Unies pour le maintien de la paix.
3. Les parents ont, par priorité, le droit de choisir le genre d’éducation à donner à leurs enfants.
Principe 7 de la Déclaration des Droits de l’Enfant du 20 Novembre 1959
L’enfant a droit à une éducation qui doit être gratuite et obligatoire au moins aux niveaux élémentaires. Il doit bénéficier d’une éducation qui contribue à sa culture générale et lui permette, dans des conditions d’égalité de chances, de développer ses facultés, son jugement personnel et son sens des responsabilités morales et sociales, et de devenir un membre utile de la société.
L’intérêt supérieur de l’enfant doit être le guide de ceux qui ont la responsabilité de son éducation et de son orientation; cette responsabilité incombe en priorité à ses parents.
L’enfant doit avoir toutes possibilités de se livrer à des jeux et à des activités récréatives, qui doivent être orientés vers les fins visées par l’éducation; la société et les pouvoirs publics doivent s’efforcer de favoriser la jouissance de ce droit.